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Il corso pone l’attenzione sulla rilevazione delle condizioni oggettive in cui si situa l’intervento di formazione, e fornisce gli strumenti per prepararsi ad affrontare possibili criticità, e aiuta a sviluppare il potenziale positivo di ogni singolo contesto d’aula.
Fra i requisiti che devono avere i formatori nel campo della sicurezza – secondo il Decreto del Ministro del lavoro del 6 marzo 2013 – c’è la capacità didattica.
Per sviluppare queste capacità e altre competenze necessarie al ruolo del formatore, il programma affronta temi di didattica, di progettazione, di esperienza e di requisiti normativi sulla formazione.
Il programma è così strutturato:
Strumenti teorici e pratici per gestire una lezione
– Gestione delle tecniche d’aula
– Uso dei supporti didattici; cosa sono e come utilizzarli
– Role playing (cos’è e come valutarlo)
– Cenni sulla valutazione della formazione
Il formatore nell’era dell’innovazione
– Introduzione
– Organizzazione del lavoro, la suite di Google
– Presentazioni efficaci
– Esercitazione pratica
Come si costruisce un percorso formativo
– Introduzione
– Influenza del setting sulle scelte formative
– Scelta della modalità di formazione
– Rilevazione dei bisogni
– Macroprogettazione e microprogettazione
– Gestione dell’aula
– Gestione delle criticità
– Preparazione dei materiali
– Modalità del percorso formativo
Cultura della sicurezza e comunicazione
– La cultura della sicurezza
– Il bravo formatore: competenze di contenuto e competenze relazionali
– Competenze comunicazionali
– Comunicazione e formazione, percorso formativo
Il percorso è rivolto a:
– Formatori, RSPP/ASPP, addetti specialisti HSE e HR, Datori di Lavoro, Dirigenti, Preposti, Consulenti sulla Sicurezza, Responsabili di progetti formativi e tutti coloro che operano nel sistema della sicurezza e della formazione.
– Soggetti impegnati non solo nelle attività tecniche connesse all’applicazione delle norme sulla sicurezza, ma che hanno anche compiti relativi all’erogazione dei percorsi di informazione, formazione e addestramento.
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